“魔鬼训练营”----------第七日
[color=#000000][b][font=宋体][size=10.5pt]由“书法家”所联想到“家”的概念[/size][/font][/b][b][size=10.5pt][/size][/b][/color][font=宋体][color=#000000]一、“家”应该具有完整的知识结构：[/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri] 1、[/font][font=宋体]已有知识[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 2、[/font][font=宋体]融会贯通[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 3、[/font][font=宋体]完善推动已有领域进步[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 4、[/font][font=宋体]重新开辟新研究领域[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 5、[/font][font=宋体]解决生活中出现的问[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]二、书法家应有的知识结构：[/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri] 1、[/font][font=宋体]书法相关知识[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 2、[/font][font=宋体]承传——走进历史[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 3、[/font][font=宋体]重新开辟新领域，如“现代派书法”[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 4、[/font][font=宋体]解决关于书法的现实问题[/font][/color]
[font=Calibri][color=#000000][/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri]Ps[/font][font=宋体]，请不要称我为“书法家”，我只是一名“书法职业者、书法工作者、书法教师”[/font][/color]
[font=Calibri][color=#000000][/color][/font]
[color=#000000][b][font=宋体][size=14pt]造型[/size][/font][/b][b][size=14pt][/size][/b][/color]
[font=宋体][color=#000000]一、造形的概念[/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri] 1、[/font][font=宋体]人为的（非自然）与自然的。[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 2、[/font][font=宋体]造势：产生运动（势），千变万状。[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 3、[/font][font=宋体]手段：打破方块的外接形，增与损[/font][font=Calibri] [/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 4、[/font][font=宋体]对称的标准形与不对称的艺术形[/font][font=Calibri] [/font][font=宋体]：绝对对称、相似对称和类对称[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 5、[/font][font=宋体]高级造形具有蓄而不发的势[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]二、势与造势[/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri] 1、[/font][font=宋体]具有指向性的标识线（如#6图所示）[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 2、[/font][font=宋体]虚实变化：实处（加重）代表着运动[/font][/color]
[color=#000000][font=Calibri] 3、[/font][font=宋体]延伸某些笔画[/font][/color]
[b][font=Calibri][color=#000000][/color][/font][/b]
[b][color=#000000][font=宋体]训练展开[/font][/color][/b]
[color=#000000][font=宋体]练习一：复习背临《圣教序》中三种空间处理方式，每种方式背临[/font][font=Calibri]10[/font][font=宋体]字[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]练习二：以所背临字为模本仿造一个与之类似的字[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]练习三：从字帖中找出具有大空间的字，分析什么样的部首容易塑造空间。[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]分析结果：[/font][font=Calibri]1[/font][font=宋体]顺时针弧线[/font][font=Calibri]2[/font][font=宋体]左右结构[/font][font=Calibri]3[/font][font=宋体]上下结构[/font][font=Calibri]4[/font][font=宋体]自然存在的空间夸大，如带“口”的字[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]练习四：从圣教序中找出打破方块外形的字加以临摹[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]练习五：写出你心中的标准型，与圣教序相比较，发现其特殊之处[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]练习六：找出圣教序中极具动感的字和蓄势待发的字。[/color][/font]
[font=Calibri][color=#000000][/color][/font][font=Calibri][color=#000000][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]参考书目：[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]笪重光，《书筏》——《历代书法论文选》，上海书画出版社，[/font][font=Calibri]1979[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]10[/font][font=宋体]月第一版[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]王环宇，《力与美的建构[/font][font=Calibri]([/font][font=宋体]结构造型[/font][font=Calibri])[/font][font=宋体]》，中国建筑工业出版社，[/font][font=Calibri]2005[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]8[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]陈从周，《说园》，同济大学出版社，[/font][font=Calibri]1984[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]1[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]宗白华，《美学散步》，上海人民出版社[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]王振复，《建筑美学笔记》，百花文艺出版社，[/font][font=Calibri]2005[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]8[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]徐邦达，《古书画过眼要录——晋、隋、唐、五代、宋书法》，湖南美术出版社，[/font][font=Calibri]1987[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]1[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]王元军，《六朝书法与文化》，上海书画出版社，[/font][font=Calibri]2003[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]1[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]赵志钧，《黄宾虹论画集》，浙江美院出版社[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]黄亚平，《典籍符号与权利话语》，中国社会科学院出版社[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]钱存训，《书于竹帛》，上海书店出版社，[/font][font=Calibri]2004[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]1[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]董其昌，《画禅室随笔》，上海远东出版社[/color][/font]
[color=#000000][font=Calibri]
[[/font][font=宋体]法[/font][font=Calibri]][/font][font=宋体]雅克·马利坦，《艺术与诗中的创造性直觉》，三联书店，[/font][font=Calibri]1992[/font][font=宋体]年[/font][font=Calibri]6[/font][font=宋体]月[/font][/color]
[font=Calibri][color=#000000][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]字帖：[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]赵孟頫书法[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]八大山人书法[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]白蕉书法[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]王珣《伯远帖》[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]张旭《古诗四帖》[/font][font=Calibri] [/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]颜真卿《祭侄文稿》[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]孙过庭《书谱》[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]《陆柬之文赋》[/color][/font]
[[i] 本帖最后由 仇瑜涛 于 2007-9-1 15:15 编辑 [/i]] “魔鬼教练”对这位启蒙恩师罗舒庭先生的崇拜之情溢于言表 1 1 1 1
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