2007-9-12 20:17
山阴墨奴
"米""禾"字旁教案,请朱老师过目
"米""禾"字旁教案,请朱老师过目
[align=center][align=center][font=宋体][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][/font][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=9pt]周鹏程[/size][/font][/align][/align][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]一、 教学目标[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]1[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．初步掌握禾字旁和米字旁这两个偏旁的书写要领。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]2[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]3[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．书写“私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等字，要求写得端正、比例恰当，并有书法味。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]二 、教学提示[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]1[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．复习旧知（期中自我评价）。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]出示“辞”、“烟”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而书空，再在纸上练一练，并对比“舌”字旁和“禾”字旁以及“火”字旁和“米”字旁有什么联系。 [/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]2[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．新课指导。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（1）“写写偏旁”。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]师请学生上台在黑板上书写禾字旁和米字旁。并针对生书写现状，师生共同探究，找出不足。师（实物投影）放大比较，并范写，引导学生观察。生注意：书写的位置和相关笔画出现的变化。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]禾字旁：这个偏旁分四笔写成，先写短撇，求平稍陡，点稍短。再顺势写短横，与首撇呼应，两笔之间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。再写长竖，紧接着是短撇和反捺，末笔提稍顿并收敛。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]米字旁：这个偏旁分六笔书成。上部点撇一下一上，顿挫分明，遥相呼应，短横顺势左低右高，长竖注意起收笔，中间略弧，收笔可含蓄一钩，然后撇捺一气和成，与“禾”字旁末两笔无异。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（2）“小博士”信箱。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]关键词：“米字做头”。偏旁在具体字中的书写方式要根据其在字中所处的主次关系来定。如“类”字，上下结构，则“米”字写短，字形收紧。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]三、 例字指导[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]私”：左右结构。右为中宫收敛，注意重心的平稳，末点稍重按为要。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]
“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]和”：左右结构，注意“口”部与“禾”部间的距离与位置，“口”书写时两横切不可斜度过大，以压住左边重心为主。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]秒”：左右结构，互相穿插，末笔以斜势舒展为要。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]粉”：左右结构，左窄右宽。右部撇捺一下一上，顾盼有致，捺画舒展。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]粗”：左右结构，左窄右宽，末横为联系左右的纽带，穿插其中。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]类”： 上下结构，“米字做头”，字形收缩，缩短。末笔撇捺舒展。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]四、延伸拓展[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]完成基本书写后，课后继续深入练习带有“禾”、“米”字旁的字，结合米字格书写纠正，并交流书写体会。[/b][/size][/font][/color]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
"米""禾"字旁教案,请朱老师过目
[align=center][align=center][font=宋体][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][/font][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=9pt]周鹏程[/size][/font][/align][/align][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]一、 教学目标[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]1[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．初步掌握禾字旁和米字旁这两个偏旁的书写要领。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]2[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]3[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．书写“私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等字，要求写得端正、比例恰当，并有书法味。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]二 、教学提示[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]1[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．复习旧知（期中自我评价）。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]出示“辞”、“烟”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而书空，再在纸上练一练，并对比“舌”字旁和“禾”字旁以及“火”字旁和“米”字旁有什么联系。 [/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]2[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]．新课指导。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（1）“写写偏旁”。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]师请学生上台在黑板上书写禾字旁和米字旁。并针对生书写现状，师生共同探究，找出不足。师（实物投影）放大比较，并范写，引导学生观察。生注意：书写的位置和相关笔画出现的变化。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]禾字旁：这个偏旁分四笔写成，先写短撇，求平稍陡，点稍短。再顺势写短横，与首撇呼应，两笔之间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。再写长竖，紧接着是短撇和反捺，末笔提稍顿并收敛。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]米字旁：这个偏旁分六笔书成。上部点撇一下一上，顿挫分明，遥相呼应，短横顺势左低右高，长竖注意起收笔，中间略弧，收笔可含蓄一钩，然后撇捺一气和成，与“禾”字旁末两笔无异。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（2）“小博士”信箱。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]关键词：“米字做头”。偏旁在具体字中的书写方式要根据其在字中所处的主次关系来定。如“类”字，上下结构，则“米”字写短，字形收紧。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]三、 例字指导[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]私”：左右结构。右为中宫收敛，注意重心的平稳，末点稍重按为要。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]
“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]和”：左右结构，注意“口”部与“禾”部间的距离与位置，“口”书写时两横切不可斜度过大，以压住左边重心为主。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]秒”：左右结构，互相穿插，末笔以斜势舒展为要。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]粉”：左右结构，左窄右宽。右部撇捺一下一上，顾盼有致，捺画舒展。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]粗”：左右结构，左窄右宽，末横为联系左右的纽带，穿插其中。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]“[/b][/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]类”： 上下结构，“米字做头”，字形收缩，缩短。末笔撇捺舒展。[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]四、延伸拓展[/b][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]完成基本书写后，课后继续深入练习带有“禾”、“米”字旁的字，结合米字格书写纠正，并交流书写体会。[/b][/size][/font][/color]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
2007-9-13 08:29
朱勇方
[font=宋体][size=6][color=darkgreen][b]鹏程:)[/b][/color][/size][/font]
[font=宋体][size=6][color=darkgreen][b]建议你参考一下:)[/b][/color][/size][/font]
[font=宋体][size=6][color=darkgreen][b]最好稍微再详细好操作些:)[/b][/color][/size][/font]
[color=darkgreen] [b][size=4] 勇方顿首:)[/size][/b][/color]
[color=darkgreen][b][size=4][/size][/b][/color]
[color=darkgreen][b][font=宋体][size=6][color=darkgreen][/color][/size][/font][/b][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体]附[/font][/color][color=black][font=Times New Roman][[/font][/color][color=black][font=宋体]教案[/font][/color][font=Times New Roman][color=black]][/color][color=black][/color][/font]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]1
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]独体字（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计一）[/size][/font][/color][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、掌握独体字“间距均等、布白匀称”的结体规则。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、初步掌握在横线中出写词语的方法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好“直、丑、甩、曲、面、甘”等字及词语，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]（一）佳作欣赏，引发书写兴趣[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、用投影出示几幅学生的优秀书法作品，让全班学生欣赏。提问：看了这些书法作品，你最想对大家说什么？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、师小结：一手漂亮的字往往会使人对书写者产生敬意、羡慕之情，只有勤学苦练，并掌握一定的书写技巧，才能练得一手好字。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（二）观察比较，得出结体规则[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、引导语：有个同学，他多次练习了“自”、“串”，可是，他发现无论怎么写都不是很好看，我们当小老师帮帮他。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、出示“自”、“串”。问：你觉得这两个字不美观的原因是什么？学生根据已有的书写经验进行点评。“自”：四横之间的距离不等。“串”：竖没有将两个口平均分。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、根据学生的指点，师范写“自”、“串”。提问：你发现要书写好“自”、“串”此类的字要注意什么？教师总结：横之间的距离要均等，竖分割出的空白要左右匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]板书：间距均等
布白匀称[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生在书上认真临写“自”、“串”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（三）运用规则，点评并书写生字[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、出示“直、丑、甩、曲”，让学生认读。你能用“间距均等、布白匀称”的结体规则，提醒同学们在写这四个字的时候，要注意什么吗？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“直”：第一横短，下横长；撇不可写成竖，也不要出锋很长，露在外面；中间三横与横折的横和下横之间形成四个空白，要求距离一样，写前要有充分的估计，并与最上面一横的距离也要求相等。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“丑”：三横之间距离要均等，下横长而稳；中竖随横折之势而斜，与之谐调，达
到布白匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“甩”，撇为竖撇，亦不可太弯；三横之间距离均等；横折钩略收，竖弯钩的竖部分写在中间做到布白匀称，钩部分要写得舒展大方。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“曲”，短竖与横折向中间略斜而对称；三横之间距离均等；两竖分割空白要匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、请学生描一个，写一个。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、对书写特别优秀的和特别糟的字进行反馈点评。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生再次书写剩余的空格。写完后，在自己认为优秀的字上打一个小钩。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（四）学习在横线上写字[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、同时出示方格和横线书写的“公里、再见、出击、摇曳”，认识横线。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、比较：横线中书写和方格中书写时的共同点和不同点是什么？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]共同点：都必须写在格子中间；大小要适中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]不同点：在横线中书写还要特别注意字间距要适当，不碰、不离。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、师在方格和横线中分别范写“公里”。提醒学生：要考虑到词语中的第一个字在横线中的位置，做到词语前后留白的地方要均等。词语中的两个字之间留白的地方是最小的。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、生临写2个词语，与范字比较，寻找差距。建议书写速度快的孩子在课内书写“自己练练”中的一些字和词。慢的孩子建议可以在课外完成。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、老师巡视批改作业。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（五）总结[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、你学到了什么结体规则？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、找一找：在哪些生字（可以是独体也可以是合体）中，可以用这一结体规则帮助将字练好。自行练习2-3个。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]（ 设计者：朱梅芳）[/size][/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[align=center][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]2
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]独体字（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计二）[/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、了解掌握独体字间距均等、布白匀称的结体规则。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、初步掌握在横线中出写词语的方法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好直、丑、甩、曲、面、甘等字及词语，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]重点：[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]写好直、丑、甩、曲、面、甘等字及词语。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]难点：在写字过程中感悟独体字间距均等、布白匀称的结体规则。[/size][/font][/color][color=black][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三
课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]实物投影仪，“自”、[/font][/color][color=black][font=宋体]“串”的范字卡、劣字卡（间距布白有问题的、布局大小有问题的），画好田字格、方格、[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]横线[/size][/font][/color][color=black][font=宋体]，空白写字小卡片（至少有十个方格，一排横线）。[/font][/color][color=black][font=ˎ̥,arial][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四
教学过程：[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]（一）复习导入[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师在方格中范写横折钩、竖弯钩、斜钩，请学生课前练笔，进行线条练习。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、生在空白写字小卡片上开展基本笔画练习，比比谁的坐姿、握笔姿势正确，看看谁的笔画写得美。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（二）比比写写[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、请大家一起看本节课的两个范字（出示范字卡）：自、串。提问：你认为写“自”、“串”字时，要注意什么？[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、生观察范字，说说“自”和“串”的字型特点。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、随机复习独体字的结体规则：横平竖直、方正平稳、左右对称、相对平衡。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、师出示“自”、“串”间距布白有问题的劣字卡片，引导学生对“自”、“串”的劣字与美字进行比较，组织讨论。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、说说劣字的问题：“自”字要做到四个横之间距离均等；“串”字中竖要穿过两口中间，分割出的空白要左右匀称。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结：我们在写字中就可以根据空白来确定笔画位置。使间距均等、布白匀称。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、描写一遍，再临写一遍，加深对结体方法的理解。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（三）描描写写[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师出示“自”、“串”布局大小有问题的劣字卡片，引导学生对“自”、“串”的劣字与美字进行比较，组织讨论。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、观察，对比，明确：字的大小要适中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导学生复习书写的基本知识：字的大小适中，约占格子的[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]80%[/font][/color][color=black][font=宋体]左右。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生在空白写字小卡片上书写“自”、“串”，注意间距均等、布白匀称，字的大小适中，巩固写字知识。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导观察“描描写写”的四个独体字，简单挑字分析，请给大家提个醒，写好每个字需要注意什么？交流。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导学生巩固新知识，仔细看帖，放慢速度集中注意力“描描写写”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、师典型作业分析，可以根据实际情况在田字格、方格中进行范写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]8[/font][/color][color=black][font=宋体]、生选择[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3-5[/font][/color][color=black][font=宋体]个字在空白写字卡片上进行巩固练习。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（四）自己练练[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、认真看帖，完成“自己练练”的“面”、“丙”字部分，慢速练字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、观察横线部分，说说横线内字的布局和方格中的布局有什么不同。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结（出示“小博士信箱”内容）：字的大小适中；上下位置放在格子中间；字之间距离近，不离不碰。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、认真完成“自己练练”的余下部分，一遍方格描写，一遍方格临写，一遍横线描写，一遍横线临写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师巡视，指导，特别注意让学生用好横线的虚线。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、一起欣赏优秀练习，鼓励进步大的学生。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生找找自己写得最满意或最不满意的字，写在空白写字卡片上，师巡视指导。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（五）习字小结[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]师生共同总结本节课的习字方法；也可以展示学生写字卡片上的优秀作业，对照，激励。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（设计者：周雅芳）[/font][/color][color=black][/color]
[align=center][b][font=黑体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][font=黑体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]3
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]上下结构（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计一）[/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、掌握上分下合和上合下分这类字的结构特点，写好“资、霜、怨、婴、蔼、翁、浆、蕴”等字，写得正确，端正整洁。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、通过练习，初步掌握这类字的书写要领，从而写好这类字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。[/font][/color][color=black][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]重点：理解上下结构的字，分的部分靠紧，合的部分重心在竖中线上。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]难点[b]：[/b]正确把握上下两部分的长短宽窄。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三
教学准备[/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]“[/size][/font][/color][/b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]类、型、盛、资、萌、霜” 六个字的放大卡片。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四
教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）我给它们分一分[/size][/font][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师导入：同学们，前一阵子，[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]我们学会了好多独体字的写法，大家学得都挺认真，今天，又有好多新字朋友要和大家见面了呢！[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、卡片出示：“类、型、盛、资、萌、霜”，打出思考题：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）这些字有什么共同点？（都是上下结构。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）如果老师把它们分成两类，你认为应该怎么分？你发现了什么？（第一类：类、盛；第二类：型、资、萌、霜。第一类是上下部分都是独体字，，第二类上下部分中，有一个是左右结构的合体字。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]）如果要把第二类的字再分成两类，你会怎么分？（上分下合：型、资；上合下分：萌、霜。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、今天我们重点学习这两类上下结构的字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（二）我跟老师学一学[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、学习“资”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]师在黑板上认真范写“资”字。出示思考题：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）上面两部分“冫”、“欠”是靠紧些好还是分开些好，为什么？[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）老师给他们划上横中线和竖中线，你发现了什么？（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]A [/font][/color][color=black][font=宋体]“次”字写在横中线上方。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] B [/font][/color][color=black][font=宋体]“贝”字写在下方中心位置。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]C [/font][/color][color=black][font=宋体]上面两部分比下面部分要宽一些。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] D [/font][/color][color=black][font=宋体]……）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]打开课本，描一个，写一个。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、学习“霜”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）师在黑板上认真范写“霜”字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）“霜”字和“资”字在写法上有什么不同？重点思考：“相”是否让“雨”盖住？雨字头与刚才的贝字底在写[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]法上有什么共同点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]）打开课本，描一个，写一个。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、总结：上分下合的字和上合下分的字，分的部分应该靠紧，合的部分都要居中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（三）我与字帖比一比[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、打开课本，观察“怨”、“婴”、“蔼”、“翁”四个字，你发现，除了刚才我们讲到的“分的部分应该靠紧”这一条之外，要写好这四个字，分别还要注意些什么？学生交流，教师随机介绍：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“怨”，“夕”与“巳”要紧一些，竖弯钩的弯缩一点。“心”不可太扁，与上同宽。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“婴”，两“贝”靠紧，“女”字写在中心线上，把“女”字摆正。“女”字的起笔在中心线上，撇和捺的交点与起笔对直，这样可避免“女”字偏斜。长横要写的舒展，稳稳地拖住上半部分。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“蔼”，上半部分“[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]艹[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]头短，下半部分要长。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]“[/font][/color][color=black][font=宋体]艹[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]头两竖左短右长，各外斜对应。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]“[/font][/color][color=black][font=宋体]讠[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]要让右瘦一点，且比右边短一些。右边稍长，横折钩向左弯，且上紧下松。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“翁”，“公”字宜扁，撇捺舒展。两“习”靠紧，刚好够“公”字盖住。横折钩折要竖直。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、把上面四个字描一遍，写一遍，学生评议。教师巡视，发现问题。学生开展“自评”和“互评”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师补充讲解从学生中发现的问题，学生继续写剩下的一个格子，鼓励学生多动脑多思考，巧练。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、在横线上书写“怨恨”、“婴儿”、“和蔼”、“老翁”，养成整个词看完再书写的习惯。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（四）我和朋友赛一赛[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、先读小博士信箱中的话：上分下合的字和上合下分结构的字，分的部分均要靠紧，合的部分笔画都要居中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、仔细观察“浆”、“蕴”两字，说说要写好这两个字，又应该注意些什么呢[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]?[/font][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师随机点拨指导：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“浆”，上面扁一些，横撇的撇缩短一些。“水”写长一些，竖钩在中心线上，写挺直，左右笔画放竖钩两侧高一点，并对应，撇捺要比竖钩高。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“蕴”，与“蔼”字写法相同。“皿”不要写的太扁，横缩短一些。直截了当[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生书写，和同班好朋友比一比，相互圈一圈。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（五）我来独立写一写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生独立写方格中的词语：“悠然”、“梦幻”、“萌芽”、“露宿”。重点指导带有横中线的这四个词的写法。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、仔细观察，你发现了什么？教师小结：词语在横线中书写首先要靠紧，两字的大小、高低要一样，还要注意词中各字间的穿插与呼应。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生独立书写，自评。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结：[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]我为同学的成绩和进步鼓掌！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我相信，只要努力，你们都能写出一手漂亮的钢笔字！
[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（设计者：徐玲云）[/b][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]4
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]上下结构（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计二）[/size][/font][/color][/b][b][font=宋体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[font=宋体][size=12pt][/size][/font]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、掌握上分下合和上合下分这类字的结构特点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、初步掌握这类字的结体要领，从而写好这类字。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、写好资、霜、怨、婴、蔼、翁、浆、蕴等字，写得正确，端正整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]上下结构的合体字，分的部分靠紧，合的部分重心在竖中线上。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]用毛笔写成的范字（“资、霜、怨、翁、蔼、浆、婴”）、视频投影等。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四、教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）引入新课[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、上节课我们学习了一些独体字的写法，今天老师给大家带来了一些字，请你来读一读。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、出示合体字：“资、霜、怨、翁、蔼、浆、婴”，这些字的共同特点是什么？（这些字的共同特点是都由上下两部分组成，是组合字中的上下结构。）板书“上下结构”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（二）新课教学[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、请大家给这些字分分类，说说分类的依据。最后可能出现两种分法：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]一种是根据分合情况的分法：上分下合、上合下分。上分下合的字有：“资、怨、浆、婴”。上合下分的字有：“霜、翁、蔼”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]另一种是根据宽窄情况的分法：上下相等、上宽下窄、上窄下宽。上下基本一样大的有：怨、翁、浆。上宽下窄的有：资、霜、婴。上窄下宽的有：蔼。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、试写这七个字，教师巡视，巡视过程中搜集一些分的部分有书写问题的作业。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、视频投出第一批学生作业，主要问题是分的部分分得太开了。让学生与黑板上的字作比较，提问：分的部分应该分开些好，还是靠紧一点好？师生共同讨论得出：分的部分要紧靠，否则字就容易散掉。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4、视频投出写得上窄下宽的“霜”字学生作业，让学生通过比较知道“霜”字应该上宽下窄，然后引导学生讨论其余几个字上下宽窄应怎样写好看。强调合的部分总体上要居中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5、你能再举几个例字吗？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]6、小结：上分下合和上合下分的字，分的部分应写得紧一些。上下结构的字宽窄要合理，合的部分总体上要居中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（三）课堂练习[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、重点指导“描描写写”中几个例字及其组成的词语的写法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“婴”要是上宽下窄，但女字的横要写长一点，稳稳地托住上半[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]部分，女的起笔要与撇与长点交叉点对齐。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“蔼”字要左让右，要写得上紧下松。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“怨恨”的“恨”的一捺的收笔要比竖提略高一点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、还有什么问题要提的？如果学生提出来，教师要给予指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、学生边描边写，教师巡回指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4、让同桌给你圈一圈，哪些字写得好。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5、诊断性小结。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（四）练习展示[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、观察一下“自己练练”中字和词语，你认为哪些字比较难写？（主要是“蕴藏”的“藏”字，教师要作好示范，提醒学生下半部分笔较多，要写得紧凑一些。“蕴”字的“皿”不要太扁，横要写得短一些。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、说说在横线上书写要注意什么？（重心平稳，上下居中，字间距要适当。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、学生作业，教师指导。优秀作业视频投影展示评价。[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]（设计者：任列江）[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]5
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]综合练习一[/size][/font][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]１、复习巩固前面所学的十二个结体规则，进一步掌握它们的写法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]２、写好五言律诗40个字，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]３、通过写古诗、讲述书法家的故事，提高学生的学习兴趣。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、教学重点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]复习巩固前面所学的十二个结体规则，进一步掌握它们的写法。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、教学难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]联系书写内容，正确灵活地运用所学的结体方法[/b][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]多媒体、写有结体规则的纸条、书法书签等。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）谈话导入[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]同学们，你们在家里也练字吗？老师在家经常练字，大家看，这就是我练写的一首唐诗。多美的诗啊，谁愿意来读一读？（出示范作，师生一起诵读[/size][/font][/color][font=宋体][size=10pt]唐朝王维的诗《山居秋暝》[/size][/font][color=black][font=宋体][size=10.5pt]。） [/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（二）揭示规则[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、大家刚才读得很好，现在老师要帮助大家写好这首诗。写字我有个秘诀，你们想知道吗？（教师出示一普通红木匣子，学生摒息凝神地看着，充满好奇。）这是老师的百宝箱，里面装的秘诀能帮助我们把字写好。（学生迫不及待，教师却慢吞吞打开，抽出5张纸条。投影。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（1）收放配合、上下穿插；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（2）上分下合、上合下分；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（3）瘦字宜长、扁字宜扁；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（4）少画稍小、多画稍大；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（5）间距均等、布白匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、有同学说，这些不就是我们学过的结体规则吗？对，用上这些秘诀我们一定能把字写好。你能用上一条规则写好诗中的一些字吗？可任挑两个字写一写，每个字至少能用上一条规则，写在小纸片上。（学生练习。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好的，你来展示一下。（学生持练习的字讲解，然后将字放在相应的规则下。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、剩下的字可引导学生可以运用更早学过的结体规则来分析，一时找不到规则可运用的字，可以用“比较”的临摹方法，并结合记忆写好它。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（三）音乐伴练：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生在课本上练习，教师轻放古琴曲。教师巡视指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、提醒坐姿，强调专心，表扬进步。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（四）习作点评[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、谁愿意展示你的作品？展示学生习作，学生点评。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、教师强调多说别人的优点：他哪些地方值得你学习？你最欣赏的是哪个字？你有什么建议？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（五）课内创作[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、我发现同学用了这些秘诀后，写的字真的不一样了。有秘诀真好，你们不妨再去问王羲之要秘诀。自学课本故事，读后交流。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、看来要写好字，还需要勤学苦练。（学生在彩色纸上创作作品。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、教师出示精美的书签。（根据时间可机动为课外作业）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]我们也可以将我们的书法作品做成书签，可以剪一剪 ，画一画，再系上红丝绳，就成了书签。（边说边将开头出示的示范作品做成书签。鼓励学生自己做书签。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（六）结课延伸[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]有了这么精美的书法书签，我想你一定更喜爱读书了。课后我们举办一次“书法书签”设计大赛，好吗？[/size][/font][/color]
[align=right][color=black][font=宋体]（设计者：俞[/font][/color][color=black][size=10.5pt][font=Times New Roman] [/font][/size][/color][color=black][font=宋体]萍）[/font][/color][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[[i] 本帖最后由 朱勇方 于 2007-9-13 08:31 编辑 [/i]]
[font=宋体][size=6][color=darkgreen][b]建议你参考一下:)[/b][/color][/size][/font]
[font=宋体][size=6][color=darkgreen][b]最好稍微再详细好操作些:)[/b][/color][/size][/font]
[color=darkgreen] [b][size=4] 勇方顿首:)[/size][/b][/color]
[color=darkgreen][b][size=4][/size][/b][/color]
[color=darkgreen][b][font=宋体][size=6][color=darkgreen][/color][/size][/font][/b][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体][/font][/color]
[color=black][font=宋体]附[/font][/color][color=black][font=Times New Roman][[/font][/color][color=black][font=宋体]教案[/font][/color][font=Times New Roman][color=black]][/color][color=black][/color][/font]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]1
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]独体字（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计一）[/size][/font][/color][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、掌握独体字“间距均等、布白匀称”的结体规则。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、初步掌握在横线中出写词语的方法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好“直、丑、甩、曲、面、甘”等字及词语，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]（一）佳作欣赏，引发书写兴趣[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、用投影出示几幅学生的优秀书法作品，让全班学生欣赏。提问：看了这些书法作品，你最想对大家说什么？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、师小结：一手漂亮的字往往会使人对书写者产生敬意、羡慕之情，只有勤学苦练，并掌握一定的书写技巧，才能练得一手好字。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（二）观察比较，得出结体规则[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、引导语：有个同学，他多次练习了“自”、“串”，可是，他发现无论怎么写都不是很好看，我们当小老师帮帮他。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、出示“自”、“串”。问：你觉得这两个字不美观的原因是什么？学生根据已有的书写经验进行点评。“自”：四横之间的距离不等。“串”：竖没有将两个口平均分。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、根据学生的指点，师范写“自”、“串”。提问：你发现要书写好“自”、“串”此类的字要注意什么？教师总结：横之间的距离要均等，竖分割出的空白要左右匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]板书：间距均等
布白匀称[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生在书上认真临写“自”、“串”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（三）运用规则，点评并书写生字[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、出示“直、丑、甩、曲”，让学生认读。你能用“间距均等、布白匀称”的结体规则，提醒同学们在写这四个字的时候，要注意什么吗？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“直”：第一横短，下横长；撇不可写成竖，也不要出锋很长，露在外面；中间三横与横折的横和下横之间形成四个空白，要求距离一样，写前要有充分的估计，并与最上面一横的距离也要求相等。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“丑”：三横之间距离要均等，下横长而稳；中竖随横折之势而斜，与之谐调，达
到布白匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“甩”，撇为竖撇，亦不可太弯；三横之间距离均等；横折钩略收，竖弯钩的竖部分写在中间做到布白匀称，钩部分要写得舒展大方。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“曲”，短竖与横折向中间略斜而对称；三横之间距离均等；两竖分割空白要匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、请学生描一个，写一个。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、对书写特别优秀的和特别糟的字进行反馈点评。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生再次书写剩余的空格。写完后，在自己认为优秀的字上打一个小钩。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（四）学习在横线上写字[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、同时出示方格和横线书写的“公里、再见、出击、摇曳”，认识横线。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、比较：横线中书写和方格中书写时的共同点和不同点是什么？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]共同点：都必须写在格子中间；大小要适中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]不同点：在横线中书写还要特别注意字间距要适当，不碰、不离。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、师在方格和横线中分别范写“公里”。提醒学生：要考虑到词语中的第一个字在横线中的位置，做到词语前后留白的地方要均等。词语中的两个字之间留白的地方是最小的。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、生临写2个词语，与范字比较，寻找差距。建议书写速度快的孩子在课内书写“自己练练”中的一些字和词。慢的孩子建议可以在课外完成。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、老师巡视批改作业。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（五）总结[/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、你学到了什么结体规则？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、找一找：在哪些生字（可以是独体也可以是合体）中，可以用这一结体规则帮助将字练好。自行练习2-3个。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]（ 设计者：朱梅芳）[/size][/font][/color][color=black][size=10.5pt][/size][/color]
[align=center][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]2
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]独体字（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计二）[/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、了解掌握独体字间距均等、布白匀称的结体规则。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、初步掌握在横线中出写词语的方法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好直、丑、甩、曲、面、甘等字及词语，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]重点：[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]写好直、丑、甩、曲、面、甘等字及词语。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]难点：在写字过程中感悟独体字间距均等、布白匀称的结体规则。[/size][/font][/color][color=black][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三
课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]实物投影仪，“自”、[/font][/color][color=black][font=宋体]“串”的范字卡、劣字卡（间距布白有问题的、布局大小有问题的），画好田字格、方格、[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]横线[/size][/font][/color][color=black][font=宋体]，空白写字小卡片（至少有十个方格，一排横线）。[/font][/color][color=black][font=ˎ̥,arial][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四
教学过程：[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体]（一）复习导入[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师在方格中范写横折钩、竖弯钩、斜钩，请学生课前练笔，进行线条练习。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、生在空白写字小卡片上开展基本笔画练习，比比谁的坐姿、握笔姿势正确，看看谁的笔画写得美。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（二）比比写写[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、请大家一起看本节课的两个范字（出示范字卡）：自、串。提问：你认为写“自”、“串”字时，要注意什么？[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、生观察范字，说说“自”和“串”的字型特点。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、随机复习独体字的结体规则：横平竖直、方正平稳、左右对称、相对平衡。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、师出示“自”、“串”间距布白有问题的劣字卡片，引导学生对“自”、“串”的劣字与美字进行比较，组织讨论。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、说说劣字的问题：“自”字要做到四个横之间距离均等；“串”字中竖要穿过两口中间，分割出的空白要左右匀称。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结：我们在写字中就可以根据空白来确定笔画位置。使间距均等、布白匀称。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、描写一遍，再临写一遍，加深对结体方法的理解。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（三）描描写写[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师出示“自”、“串”布局大小有问题的劣字卡片，引导学生对“自”、“串”的劣字与美字进行比较，组织讨论。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、观察，对比，明确：字的大小要适中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导学生复习书写的基本知识：字的大小适中，约占格子的[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]80%[/font][/color][color=black][font=宋体]左右。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生在空白写字小卡片上书写“自”、“串”，注意间距均等、布白匀称，字的大小适中，巩固写字知识。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导观察“描描写写”的四个独体字，简单挑字分析，请给大家提个醒，写好每个字需要注意什么？交流。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、引导学生巩固新知识，仔细看帖，放慢速度集中注意力“描描写写”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、师典型作业分析，可以根据实际情况在田字格、方格中进行范写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]8[/font][/color][color=black][font=宋体]、生选择[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3-5[/font][/color][color=black][font=宋体]个字在空白写字卡片上进行巩固练习。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（四）自己练练[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、认真看帖，完成“自己练练”的“面”、“丙”字部分，慢速练字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、观察横线部分，说说横线内字的布局和方格中的布局有什么不同。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结（出示“小博士信箱”内容）：字的大小适中；上下位置放在格子中间；字之间距离近，不离不碰。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、认真完成“自己练练”的余下部分，一遍方格描写，一遍方格临写，一遍横线描写，一遍横线临写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]5[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师巡视，指导，特别注意让学生用好横线的虚线。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]6[/font][/color][color=black][font=宋体]、一起欣赏优秀练习，鼓励进步大的学生。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]7[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生找找自己写得最满意或最不满意的字，写在空白写字卡片上，师巡视指导。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（五）习字小结[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]师生共同总结本节课的习字方法；也可以展示学生写字卡片上的优秀作业，对照，激励。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（设计者：周雅芳）[/font][/color][color=black][/color]
[align=center][b][font=黑体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][font=黑体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]3
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]上下结构（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计一）[/size][/font][/color][/b][/align]
[align=center][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、掌握上分下合和上合下分这类字的结构特点，写好“资、霜、怨、婴、蔼、翁、浆、蕴”等字，写得正确，端正整洁。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、通过练习，初步掌握这类字的书写要领，从而写好这类字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。[/font][/color][color=black][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二
教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]重点：理解上下结构的字，分的部分靠紧，合的部分重心在竖中线上。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]难点[b]：[/b]正确把握上下两部分的长短宽窄。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三
教学准备[/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]“[/size][/font][/color][/b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]类、型、盛、资、萌、霜” 六个字的放大卡片。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四
教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）我给它们分一分[/size][/font][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、师导入：同学们，前一阵子，[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]我们学会了好多独体字的写法，大家学得都挺认真，今天，又有好多新字朋友要和大家见面了呢！[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、卡片出示：“类、型、盛、资、萌、霜”，打出思考题：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）这些字有什么共同点？（都是上下结构。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）如果老师把它们分成两类，你认为应该怎么分？你发现了什么？（第一类：类、盛；第二类：型、资、萌、霜。第一类是上下部分都是独体字，，第二类上下部分中，有一个是左右结构的合体字。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]）如果要把第二类的字再分成两类，你会怎么分？（上分下合：型、资；上合下分：萌、霜。）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、今天我们重点学习这两类上下结构的字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（二）我跟老师学一学[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、学习“资”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]师在黑板上认真范写“资”字。出示思考题：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）上面两部分“冫”、“欠”是靠紧些好还是分开些好，为什么？[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）老师给他们划上横中线和竖中线，你发现了什么？（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]A [/font][/color][color=black][font=宋体]“次”字写在横中线上方。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] B [/font][/color][color=black][font=宋体]“贝”字写在下方中心位置。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]C [/font][/color][color=black][font=宋体]上面两部分比下面部分要宽一些。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] D [/font][/color][color=black][font=宋体]……）[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]打开课本，描一个，写一个。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、学习“霜”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]）师在黑板上认真范写“霜”字。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]）“霜”字和“资”字在写法上有什么不同？重点思考：“相”是否让“雨”盖住？雨字头与刚才的贝字底在写[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]法上有什么共同点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体]（[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]）打开课本，描一个，写一个。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、总结：上分下合的字和上合下分的字，分的部分应该靠紧，合的部分都要居中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（三）我与字帖比一比[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、打开课本，观察“怨”、“婴”、“蔼”、“翁”四个字，你发现，除了刚才我们讲到的“分的部分应该靠紧”这一条之外，要写好这四个字，分别还要注意些什么？学生交流，教师随机介绍：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“怨”，“夕”与“巳”要紧一些，竖弯钩的弯缩一点。“心”不可太扁，与上同宽。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“婴”，两“贝”靠紧，“女”字写在中心线上，把“女”字摆正。“女”字的起笔在中心线上，撇和捺的交点与起笔对直，这样可避免“女”字偏斜。长横要写的舒展，稳稳地拖住上半部分。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“蔼”，上半部分“[/font][/color][color=black][font=Times New Roman] [/font][/color][color=black][font=宋体]艹[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]头短，下半部分要长。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]“[/font][/color][color=black][font=宋体]艹[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]头两竖左短右长，各外斜对应。[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]“[/font][/color][color=black][font=宋体]讠[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=black][font=宋体]要让右瘦一点，且比右边短一些。右边稍长，横折钩向左弯，且上紧下松。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“翁”，“公”字宜扁，撇捺舒展。两“习”靠紧，刚好够“公”字盖住。横折钩折要竖直。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、把上面四个字描一遍，写一遍，学生评议。教师巡视，发现问题。学生开展“自评”和“互评”。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师补充讲解从学生中发现的问题，学生继续写剩下的一个格子，鼓励学生多动脑多思考，巧练。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、在横线上书写“怨恨”、“婴儿”、“和蔼”、“老翁”，养成整个词看完再书写的习惯。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（四）我和朋友赛一赛[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、先读小博士信箱中的话：上分下合的字和上合下分结构的字，分的部分均要靠紧，合的部分笔画都要居中。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、仔细观察“浆”、“蕴”两字，说说要写好这两个字，又应该注意些什么呢[/font][/color][color=black][font=Times New Roman]?[/font][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、教师随机点拨指导：[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“浆”，上面扁一些，横撇的撇缩短一些。“水”写长一些，竖钩在中心线上，写挺直，左右笔画放竖钩两侧高一点，并对应，撇捺要比竖钩高。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]“蕴”，与“蔼”字写法相同。“皿”不要写的太扁，横缩短一些。直截了当[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生书写，和同班好朋友比一比，相互圈一圈。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=宋体]（五）我来独立写一写。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生独立写方格中的词语：“悠然”、“梦幻”、“萌芽”、“露宿”。重点指导带有横中线的这四个词的写法。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]2[/font][/color][color=black][font=宋体]、仔细观察，你发现了什么？教师小结：词语在横线中书写首先要靠紧，两字的大小、高低要一样，还要注意词中各字间的穿插与呼应。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]3[/font][/color][color=black][font=宋体]、学生独立书写，自评。[/font][/color][color=black][/color]
[color=black][font=Times New Roman]4[/font][/color][color=black][font=宋体]、小结：[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]我为同学的成绩和进步鼓掌！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我相信，只要努力，你们都能写出一手漂亮的钢笔字！
[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]（设计者：徐玲云）[/b][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]4
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]上下结构（一）[/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][color=black][font=楷体_GB2312][size=10.5pt]（设计二）[/size][/font][/color][/b][b][font=宋体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[font=宋体][size=12pt][/size][/font]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、掌握上分下合和上合下分这类字的结构特点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、初步掌握这类字的结体要领，从而写好这类字。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、写好资、霜、怨、婴、蔼、翁、浆、蕴等字，写得正确，端正整洁。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、教学重点、难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]上下结构的合体字，分的部分靠紧，合的部分重心在竖中线上。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]用毛笔写成的范字（“资、霜、怨、翁、蔼、浆、婴”）、视频投影等。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]四、教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）引入新课[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、上节课我们学习了一些独体字的写法，今天老师给大家带来了一些字，请你来读一读。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、出示合体字：“资、霜、怨、翁、蔼、浆、婴”，这些字的共同特点是什么？（这些字的共同特点是都由上下两部分组成，是组合字中的上下结构。）板书“上下结构”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（二）新课教学[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、请大家给这些字分分类，说说分类的依据。最后可能出现两种分法：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]一种是根据分合情况的分法：上分下合、上合下分。上分下合的字有：“资、怨、浆、婴”。上合下分的字有：“霜、翁、蔼”。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]另一种是根据宽窄情况的分法：上下相等、上宽下窄、上窄下宽。上下基本一样大的有：怨、翁、浆。上宽下窄的有：资、霜、婴。上窄下宽的有：蔼。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、试写这七个字，教师巡视，巡视过程中搜集一些分的部分有书写问题的作业。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、视频投出第一批学生作业，主要问题是分的部分分得太开了。让学生与黑板上的字作比较，提问：分的部分应该分开些好，还是靠紧一点好？师生共同讨论得出：分的部分要紧靠，否则字就容易散掉。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4、视频投出写得上窄下宽的“霜”字学生作业，让学生通过比较知道“霜”字应该上宽下窄，然后引导学生讨论其余几个字上下宽窄应怎样写好看。强调合的部分总体上要居中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5、你能再举几个例字吗？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]6、小结：上分下合和上合下分的字，分的部分应写得紧一些。上下结构的字宽窄要合理，合的部分总体上要居中。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（三）课堂练习[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、重点指导“描描写写”中几个例字及其组成的词语的写法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“婴”要是上宽下窄，但女字的横要写长一点，稳稳地托住上半[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]部分，女的起笔要与撇与长点交叉点对齐。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“蔼”字要左让右，要写得上紧下松。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]“怨恨”的“恨”的一捺的收笔要比竖提略高一点。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、还有什么问题要提的？如果学生提出来，教师要给予指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、学生边描边写，教师巡回指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]4、让同桌给你圈一圈，哪些字写得好。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]5、诊断性小结。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（四）练习展示[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1、观察一下“自己练练”中字和词语，你认为哪些字比较难写？（主要是“蕴藏”的“藏”字，教师要作好示范，提醒学生下半部分笔较多，要写得紧凑一些。“蕴”字的“皿”不要太扁，横要写得短一些。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2、说说在横线上书写要注意什么？（重心平稳，上下居中，字间距要适当。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3、学生作业，教师指导。优秀作业视频投影展示评价。[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]
[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]（设计者：任列江）[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]5
[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]综合练习一[/size][/font][/b][/align]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]一
教学目标[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]１、复习巩固前面所学的十二个结体规则，进一步掌握它们的写法。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]２、写好五言律诗40个字，写得正确、端正、整洁。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]３、通过写古诗、讲述书法家的故事，提高学生的学习兴趣。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、教学重点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]复习巩固前面所学的十二个结体规则，进一步掌握它们的写法。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、教学难点[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt][b]联系书写内容，正确灵活地运用所学的结体方法[/b][/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]二、课前准备[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]多媒体、写有结体规则的纸条、书法书签等。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=10.5pt]三、教学过程[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（一）谈话导入[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]同学们，你们在家里也练字吗？老师在家经常练字，大家看，这就是我练写的一首唐诗。多美的诗啊，谁愿意来读一读？（出示范作，师生一起诵读[/size][/font][/color][font=宋体][size=10pt]唐朝王维的诗《山居秋暝》[/size][/font][color=black][font=宋体][size=10.5pt]。） [/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（二）揭示规则[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、大家刚才读得很好，现在老师要帮助大家写好这首诗。写字我有个秘诀，你们想知道吗？（教师出示一普通红木匣子，学生摒息凝神地看着，充满好奇。）这是老师的百宝箱，里面装的秘诀能帮助我们把字写好。（学生迫不及待，教师却慢吞吞打开，抽出5张纸条。投影。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（1）收放配合、上下穿插；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（2）上分下合、上合下分；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（3）瘦字宜长、扁字宜扁；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（4）少画稍小、多画稍大；[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（5）间距均等、布白匀称。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、有同学说，这些不就是我们学过的结体规则吗？对，用上这些秘诀我们一定能把字写好。你能用上一条规则写好诗中的一些字吗？可任挑两个字写一写，每个字至少能用上一条规则，写在小纸片上。（学生练习。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、写好的，你来展示一下。（学生持练习的字讲解，然后将字放在相应的规则下。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、剩下的字可引导学生可以运用更早学过的结体规则来分析，一时找不到规则可运用的字，可以用“比较”的临摹方法，并结合记忆写好它。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（三）音乐伴练：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、学生在课本上练习，教师轻放古琴曲。教师巡视指导。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、提醒坐姿，强调专心，表扬进步。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（四）习作点评[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、谁愿意展示你的作品？展示学生习作，学生点评。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、教师强调多说别人的优点：他哪些地方值得你学习？你最欣赏的是哪个字？你有什么建议？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（五）课内创作[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、我发现同学用了这些秘诀后，写的字真的不一样了。有秘诀真好，你们不妨再去问王羲之要秘诀。自学课本故事，读后交流。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、看来要写好字，还需要勤学苦练。（学生在彩色纸上创作作品。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]、教师出示精美的书签。（根据时间可机动为课外作业）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]我们也可以将我们的书法作品做成书签，可以剪一剪 ，画一画，再系上红丝绳，就成了书签。（边说边将开头出示的示范作品做成书签。鼓励学生自己做书签。）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]（六）结课延伸[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]有了这么精美的书法书签，我想你一定更喜爱读书了。课后我们举办一次“书法书签”设计大赛，好吗？[/size][/font][/color]
[align=right][color=black][font=宋体]（设计者：俞[/font][/color][color=black][size=10.5pt][font=Times New Roman] [/font][/size][/color][color=black][font=宋体]萍）[/font][/color][b][color=black][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b][/align]
[[i] 本帖最后由 朱勇方 于 2007-9-13 08:31 编辑 [/i]]
2007-9-19 21:10
山阴墨奴
[align=center][font=宋体][size=12pt]综合练习期中评价 [/size][/font][font=宋体][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][/font][/align]
[font=宋体][size=12pt]
[/size][/font][color=black][font=宋体][size=10.5pt] （设计者：周鹏程）
[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=12pt][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]一、教材简析：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]本课继续[/size][/font][font=宋体][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][/font][font=宋体][size=12pt]进行深入的教学。主要是进行[/size][/font][font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等[/size][/font][font=宋体][size=12pt]字的书写练习的回顾，同时临创结合，从学习集字作品开始，慢慢地过渡到自觉的脱帖创作之中。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]二、教学要求：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、使学生掌握[/size][/font][font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”等字，以[/size][/font][font=宋体][size=12pt]及简单的临创。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、培养学生良好的临摹习惯和初创观念。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、在书写训练中不断进行情感的熏陶和习惯的培养。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]三、教学重难点：偏旁和单字的书写，如何由临向创进行过渡。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]四、教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合 [/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]五、教学准备：视频展台、录音机及常规书写工具。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]六、教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（一）、[/size][/font][font=宋体][size=12pt]故事激趣，[/size][/font][font=宋体][size=12pt]复习旧知，导入新课[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]同学们，听到过许多书法家的故事，你能说一说你知道的故事吗？[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]今天老师给同学们带来的一个故事是《何绍基练字》。书这位书法家练字跟别的书法家练习又有什么不同呢？请同学们仔细阅读，然后我们来讨论。（师配乐概述此故事）。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]生讨论何绍基练字窍门。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]师小结：其实练好书法除了要持之以恒外，更重要的是要方法对头，少走弯路，这样才能取得事半功倍的效果。也就像何绍基年轻的时候那样，要多临帖，还要懂得转帖，找到适合自己的“路子”，同时更重要的是要由临摹向创作过渡，这样才能形成自己的风格。今天我们就沿着先贤走过的道路，也来试着由临摹向创作进发。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]师：[/size][/font][font=宋体][size=12pt]指名上台书写（复习旧知）：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（二）、了解临创结合，熟悉要求[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师：出示集字作品，请生对比原帖，说说你发现了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生通过比较，明确临创结合书写要求。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师：讲解临创时注意要领。诸如：“调兵遣将”、“移步换景”、“举一反三”等技巧。指名上台构建创作草稿。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（三）、对比分析，临创结合[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生：落实字帖，构建创作草稿，关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生完成练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生“边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]4[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（四）、比较练习，借鉴总结[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、对比找问题，然后在书上完成练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（五）、创作古诗，感受创作[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生按刚才的方法临创《悯农》，并注意“禾”、“粒”书写要领。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师放音乐，巡视辅导。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]七、作品展示[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]八、教学总结[/size][/font]
[[i] 本帖最后由 山阴墨奴 于 2007-9-19 21:12 编辑 [/i]]
[font=宋体][size=12pt]
[/size][/font][color=black][font=宋体][size=10.5pt] （设计者：周鹏程）
[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=12pt][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]一、教材简析：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]本课继续[/size][/font][font=宋体][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][/font][font=宋体][size=12pt]进行深入的教学。主要是进行[/size][/font][font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等[/size][/font][font=宋体][size=12pt]字的书写练习的回顾，同时临创结合，从学习集字作品开始，慢慢地过渡到自觉的脱帖创作之中。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]二、教学要求：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、使学生掌握[/size][/font][font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”等字，以[/size][/font][font=宋体][size=12pt]及简单的临创。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、培养学生良好的临摹习惯和初创观念。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、在书写训练中不断进行情感的熏陶和习惯的培养。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]三、教学重难点：偏旁和单字的书写，如何由临向创进行过渡。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]四、教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合 [/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]五、教学准备：视频展台、录音机及常规书写工具。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]六、教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（一）、[/size][/font][font=宋体][size=12pt]故事激趣，[/size][/font][font=宋体][size=12pt]复习旧知，导入新课[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]同学们，听到过许多书法家的故事，你能说一说你知道的故事吗？[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]今天老师给同学们带来的一个故事是《何绍基练字》。书这位书法家练字跟别的书法家练习又有什么不同呢？请同学们仔细阅读，然后我们来讨论。（师配乐概述此故事）。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]生讨论何绍基练字窍门。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]师小结：其实练好书法除了要持之以恒外，更重要的是要方法对头，少走弯路，这样才能取得事半功倍的效果。也就像何绍基年轻的时候那样，要多临帖，还要懂得转帖，找到适合自己的“路子”，同时更重要的是要由临摹向创作过渡，这样才能形成自己的风格。今天我们就沿着先贤走过的道路，也来试着由临摹向创作进发。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]师：[/size][/font][font=宋体][size=12pt]指名上台书写（复习旧知）：[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]“[/size][/font][font=宋体][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（二）、了解临创结合，熟悉要求[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师：出示集字作品，请生对比原帖，说说你发现了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生通过比较，明确临创结合书写要求。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师：讲解临创时注意要领。诸如：“调兵遣将”、“移步换景”、“举一反三”等技巧。指名上台构建创作草稿。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（三）、对比分析，临创结合[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生：落实字帖，构建创作草稿，关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生完成练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生“边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]4[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（四）、比较练习，借鉴总结[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、对比找问题，然后在书上完成练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]（五）、创作古诗，感受创作[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]1[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生按刚才的方法临创《悯农》，并注意“禾”、“粒”书写要领。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]2[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、师放音乐，巡视辅导。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]3[/size][/font][font=宋体][size=12pt]、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]七、作品展示[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。[/size][/font]
[font=宋体][size=12pt]八、教学总结[/size][/font]
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