<四字头和皿字底><综合练习2>

[font=黑体][size=16pt][color=#000000][align=center][font=黑体][size=16pt]四字头和皿字底[/size][/font][/align]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]一、教学目标[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．技能目标：基本掌握四字头和皿字底的书写要领，能写好“罗、罢、罚、罪、孟、盆、盐、益”等字，一般学生要求能写得端正、结构比例基本恰当，优秀的学生要求结构匀称，运笔流畅，有轻重之分。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．情感目标：继续培养学生的观察力，注重审美的渗透，发展举一反三的能力；通过粮食的来之不易对比学习书法，明白“收获源于耕耘”的道理。[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]二、教学准备[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]实物投影仪、多媒体课件制作[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]三、教学过程[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（一）导入明态度[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．教师在黑板上书写“粮食”一词，请学生用一句经典的古诗来说明粮食的来之不易（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。教师随后用课件快速地展示生产粮食的整个过程。提问：那你认为粮食的生产过程与书法有什么联系呢？[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．师小结：粮食的收获来之不易，它要通过播种、施肥、除草、除虫、收割、碾压等一系列的过程，而学习书法也同样如此，只有通过不断的努力，辛勤的耕耘才能有收获（板书：收获源于耕耘）。我们每个人都应该以这样的态度来学习书法。现在我们来学习新课（同时出示课题：四
皿）。[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（二）新课互学习[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．对比、分析[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（1）教师利用实物投影仪进行四字头和皿字底的示范书写。[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（2）学生进行书写，写完后四人小组互批，互相指正哪些笔画写得好？哪些笔画写得不对？讨论：这两个偏旁有什么相同点和不同点？在书写时应该注意什么？（此时教师主要是针对观察力进行巡回指导）。[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．派2名小组代表在实物投影仪上进行书写、讲解（教师在其中要穿插指导）。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．小结两个偏旁的相同点、不同点和注意点：[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]相同点：四字头和皿字底均要写得稍宽扁[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]不同点：皿字底的底横要写得长一些以托住底部，捎向上斜[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]注意点：在把握结构比例的同时要注意每个笔画的用笔[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．教师范写“罗、孟”，利用多媒体课件对“罗、孟”进行结构、用笔的分解分析。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]5[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．学生描描写写，教师巡回，重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]6[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．对部分优秀作业进行投影，学生点评，教师穿插指导。[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（三）练习细体会[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．读“小博士信箱”。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．师：通过我们刚才的观察、分析和点评，对四字头和皿字底已经有了一个基本的认识，接下来老师要求大家独立完成“自己练练”，看看大家到底掌握得怎么样？有没有信心啊？[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]伴着轻音乐，学生完成“自己练练”，此时教师教师巡回对学生的双姿、字体结构、用笔、每个字在方格中的空间分布等各个方面进行有针对性的指导。[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．拓展练习[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]像皿字底这样用长横为主笔来托住上部的字还有不少，比如上、要、婴、集、字等字，平时我们书写要仔细观察，接下来我们请进行一次比赛，每个组派一个代表到黑板上来进行书写。看哪个组把这个特点掌握得最好，写得最优秀。[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（四）总结谈收获[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．师总结：以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总结任何的收获都源于不断地努力，辛勤地耕耘。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．学生总结：用五角星对本次学习进行自评，同时，在书上写一句话或一段话来总结本堂课的收获。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]                                                                   (设计：董奇鹏)[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3][/size][/size][/font]
[align=center][b][font=黑体][size=16pt]综合练习二[/size][/font][/b][/align]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]一、教学目标[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1.[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]技能目标：复习巩固学习的内容，能灵活运用。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2.[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]情感目标：通过名作欣赏、名人故事、书写游戏等形式激励学生要树立志向，激发学生的兴趣。[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]二、教学准备[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]实物投影仪、课件制作、添笔画游戏的作业纸、组建课堂小组、若干画好方格的小黑板[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]三、教学过程[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（一）欣赏 [/size][/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]→[/font][/size][font=宋体][size=10.5pt]励志[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．展示名作，讲述故事[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（1）今天老师给大家带来一顿丰富的营养大餐，大家想知道是什么吗？[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（2）课件（配乐）展示何绍基的书法作品（在展示的同时，教师简单介绍何绍基的生平及书法特征）[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（3）何绍基的书法为什么会这么优秀呢？接下来老师给你们讲一个故事《何绍基练字》，让我们都来了解这位清代著名的书法家练字的故事。[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．畅谈感想，树立志向[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]大家欣赏了何绍基这位著名书法家的作品，也听了他练字的故事，你有什么感想要谈？[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]师小结：大家刚才谈得都很好，都说了自己的真实想法，其实我们每个人要想取得优异的成绩，都要向何绍基学习，有了志向才能有学习的动力，才有前进的方向！老师和你们一起努力。（作一个努力的手势）[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（二）游戏 [/size][/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]→[/font][/size][font=宋体][size=10.5pt]激趣[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．添笔画游戏[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]我们在语文课中经常有添笔画的游戏，现在我们也来玩一个添笔画的游戏，当然我们主要是看谁写得好。（在事先发下去的作业纸上以小组合作形式完成，在这个环节中，教师的着重点不在于每个小组能写出多少个字，关键还是对这些字进行复习巩固，在时间上要调控恰当）[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（1）日添一笔成新字（[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]目、田、白、电、甲、申、由、旦、旧）[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（2）人添两笔成新字（[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]火、太、介、欠、天、仓、贝、犬、认、内、从、仑、今、夫、夭、仄、仁、仆、什、仅、化、仇、仂、仅、仍、仃、仉）[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt][/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（3）展示部分小组的作业，评出优秀小组[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．写古诗擂台赛[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]刚才没有评为优秀小组的同学不要气馁，接下来我们再进行一个写古诗擂台赛，争取这次能攻擂成功。[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（1）出示杨万里诗《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（2）出示书写要求：每个小组合作在画好格子的小黑板上书写诗句，要求每个同学都必须写，最后评出书写优秀小组。[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（3）学生合作书写[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（4）作业展示，集体点评（主要从结构和用笔上）[/size][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]（5）评出优秀小组[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（三）临写 [/size][/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]→[/font][/size][font=宋体][size=10.5pt]精进[/size][/font][/size]
[font=宋体][size=10.5pt][size=3]伴着轻音乐，学生书写“写字评评”，教师巡回指导[/size][/size][/font]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]（四）评价 [/size][/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]→[/font][/size][font=宋体][size=10.5pt]收获[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]，教师展示优秀学生和进步学生的作业。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．学生自评、小组互评的形式对今天的作业做一个点评，看谁摘的星星多。[/size][/font][/size]
[size=3][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]．学生谈谈一学期来的收获。[/size][/font][/size]
[align=center][font=宋体][size=3]                                                 (设计：董奇鹏)[/size][/font][/color][/size][/font][/align]

[[i] 本帖最后由 鹏鹏 于 2007-9-20 09:54 编辑 [/i]]

请勇方兄看一下，这样行不行
期末综合练习2基本写好，不过还在家里的电脑上，要到明天发过来

请勇方兄指点

已修改上传，请勇方兄指点：-）