请朱老师再看看 第一 第二课时,有所改动

[align=center][font=宋体][size=4][color=black][size=12pt]禾字旁和米字旁    第一课时[/size][/color][/size][/font][/align][align=center][font=宋体][size=4][color=black][size=12pt]周鹏程[/size][/color][/size][/font][/align][font=宋体][size=4][color=black][/color][/size][/font]
[size=4][color=black][font=宋体][size=12pt]一、 教学目标[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]．初步掌握禾字旁和米字旁这两个偏旁的书写要领。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]．书写“私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等字，要求写得端正、比例恰当，并有书法味。[/size]
[size=12pt]3[/size][size=12pt]．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,[/size][size=12pt]在书写训练中不断进行情感的熏陶和习惯的培养。[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]二、教学工具[/size]
[size=12pt]泡沫雕刻成的偏旁[/size][size=12pt]“禾”“米”、多媒体课件、常规书写工具等.[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]三 、[/size][size=12pt]教学过程[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]1、[/size][size=12pt]课前预热：游戏导入（变、变、变）[/size]
[size=12pt]“禾”“米”字旁的演变过程，（多媒体）请生来排列演变先后顺序。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、复习旧知（期中自我评价）。[/size]
[size=12pt]出示“辞”、“烟”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而书空，再在纸上练一练，并对比“舌”字旁和“禾”字旁以及“火”字旁和“米”字旁有什么联系。 [/size]
[size=12pt]3[/size][size=12pt]、亲近小博士和他的“好朋友”（图片欣赏）[/size]
[size=12pt]“[/size][size=12pt]小博士”信箱。[/size]
[size=12pt]关键词：“米字做头”。偏旁在具体字中的书写方式要根据其在字中所处的主次关系来定。如“类”字，上下结构，则“米”字写短，字形收紧。[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]4[/size][size=12pt]、师示范，小组观摩研究[/size]
[size=12pt]“[/size][size=12pt]写写偏旁”。[/size]
[size=12pt]师请学生上台在黑板上书写禾字旁和米字旁。并针对生书写现状，师生共同探究，找出不足。师（实物投影）放大比较，并范写，引导学生观察。生注意：书写的位置和相关笔画出现的变化。[/size]
[size=12pt]5[/size][size=12pt]、实物体验感受[/size]
[size=12pt]摸摸泡沫雕刻好的“禾”“米”字旁；看看好作品（感受:哪些地方要有提按、哪些地方要舒展等）[/size]
[size=12pt]小组汇报,师引导)[/size]
[size=12pt]禾字旁：这个偏旁分四笔写成，先写短撇，求平稍陡，点稍短。再顺势写短横，与首撇呼应，两笔之间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。再写长竖，紧接着是短撇和反捺，末笔提稍顿并收敛。[/size]
[size=12pt]米字旁：这个偏旁分六笔书成。上部点撇一下一上，顿挫分明，遥相呼应，短横顺势左低右高，长竖注意起收笔，中间略弧，收笔可含蓄一钩，然后撇捺一气和成，与“禾”字旁末两笔无异。[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]6、[/size][size=12pt]情感片段欣赏（书家故事）[/size]
[size=12pt]师生情感交流[/size]
[size=12pt]7[/size][size=12pt]、生书写实践,师巡导[/size]
[size=12pt]8[/size][size=12pt]、作业评价[/size]
[size=12pt]四、延伸拓展[/size]
[size=12pt]完成基本书写后，课后继续深入练习带有“禾”、“米”字旁的字，结合米字格书写纠正，并交流书写体会。[/size]
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[/font][/color][/size][align=center][size=4][color=black][font=宋体][size=12pt]综合练习 期中评价[/size][size=12pt]禾字旁和米字旁  第二课时[/size][/font][/color][/size][/align][font=宋体][size=4][color=black][/color][/size][/font]
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[/size][font=宋体][size=4][color=black][size=12pt]                                         周鹏程[/size]
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[size=12pt]一、教材简析：[/size]
[size=12pt]本课继续[/size][size=12pt]禾字旁和米字旁[/size][size=12pt]进行深入的教学。主要是进行[/size][size=12pt]“[/size][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”、“料”等[/size][size=12pt]字的书写练习的回顾，同时临创结合，从学习集字作品开始，慢慢地过渡到自觉的脱帖创作之中。[/size]
[size=12pt]二、教学要求：[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]、使学生掌握[/size][size=12pt]“[/size][size=12pt]私”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”等字，以[/size][size=12pt]及简单的临创。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、培养学生良好的临摹习惯和初创观念。[/size]
[size=12pt]3[/size][size=12pt]、在书写训练中不断进行情感的熏陶和习惯的培养。[/size]
[size=12pt]三、教学重难点：偏旁和单字的书写，如何由临向创进行过渡。[/size]
[size=12pt]四、教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合 [/size]
[size=12pt]五、教学准备：视频展台、录音机及常规书写工具。[/size]
[size=12pt]六、教学过程：[/size]
[size=12pt]（一）、[/size][size=12pt]故事激趣，[/size][size=12pt]复习旧知，导入新课[/size]
[size=12pt]同学们，听到过许多书法家的故事，你能说一说你知道的故事吗？[/size]
[size=12pt]今天老师给同学们带来的一个故事是《何绍基练字》。书这位书法家练字跟别的书法家练习又有什么不同呢？请同学们仔细阅读，然后我们来讨论。（师配乐概述此故事）。[/size]
[size=12pt]生讨论何绍基练字窍门。[/size]
[size=12pt]师小结：其实练好书法除了要持之以恒外，更重要的是要方法对头，少走弯路，这样才能取得事半功倍的效果。也就像何绍基年轻的时候那样，要多临帖，还要懂得转帖，找到适合自己的“路子”，同时更重要的是要由临摹向创作过渡，这样才能形成自己的风格。今天我们就沿着先贤走过的道路，也来试着由临摹向创作进发。[/size]
[size=12pt]师：[/size][size=12pt]指名上台书写（复习旧知）：[/size]
[size=12pt]“[/size][size=12pt]私”、“秒”、“和”、“粉”、“粗”、“类”、“利”[/size]
[size=12pt]（二）、了解临创结合，熟悉要求[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]、师：出示集字作品，请生对比原帖，说说你发现了什么？[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、生通过比较，明确临创结合书写要求。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、师：讲解临创时注意要领。诸如：“调兵遣将”、“移步换景”、“举一反三”等技巧。指名上台构建创作草稿。[/size]
[size=12pt]（三）、对比分析，临创结合[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]、生：落实字帖，构建创作草稿，关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、生完成练习。[/size]
[size=12pt]3[/size][size=12pt]、生“边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。[/size]
[size=12pt]4[/size][size=12pt]、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。[/size]
[size=12pt]（四）、比较练习，借鉴总结[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]、对比找问题，然后在书上完成练习。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。[/size]
[size=12pt]（五）、创作古诗，感受创作[/size]
[size=12pt]1[/size][size=12pt]、生按刚才的方法临创《悯农》，并注意“禾”、“粒”书写要领。[/size]
[size=12pt]2[/size][size=12pt]、师放音乐，巡视辅导。[/size]
[size=12pt]3[/size][size=12pt]、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。[/size]
[size=12pt]七、作品展示[/size]
[size=12pt]选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。[/size]
[size=12pt]八、教学总结[/size]
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[[i] 本帖最后由 山阴墨奴 于 2007-9-20 22:23 编辑 [/i]]

好!
下载了:)辛苦:)