由“洪炮”联想的！
洪厚甜炮轰楷书教育 称会泯灭儿童艺术的灵感:fby :fby ：
从楷入手是普遍的原理。因为楷就是最常见的字体。
楷，作为一种字体，在唐就得到了很好的完善。后来的人正是学习了完善的楷书才得以宣泄自己的个性，发挥出多姿多彩其他风格。当然这种风格没能反馈并应用回楷书去！
写楷可以提高实用书写的能力，与最终是否产生楷书大家没有必然的联系。
灵感的产生有很多渠道，但知识的积累要通过几个规范来建立。如完整，正确的写字。正确，准确的算数等。
教育不是只为艺术家设立的！普及的教育要是以灵性为第一去设计反而是不可思议的。
相反，当代的教育除了体制教条以外，还就是缺了楷书环节，灵性的发挥都不结实。
在那么躁动的社会里，缺的不是灵感，而是踏实！ 学习！:gz :gz :gz :gz 学楷比较耗费时间，要学进去。学到没有自己。再靠自己在生活中建立的主观取舍写出来。不能出来的占了绝大多数，但出来的都很了不起！
就算学不出来，字写的都很中规中矩。
开始学其他字体，见效快，好像开始就有了自己。实际上是把依附者当成了自己。始终都不知道自己应该是什么样子，一生都在依附中冒充自己。
看起来成“家”的不少，经得起推敲的不多。而平时书写的所谓的“灵感”很难被大众接受！
社会现象是大众现象。要求自然要顾全大多数。
所有规范行为的教育都会影响儿童艺术灵感的发挥，在特定年龄的教育中，规范是必须的。 限制下的自由才是真正的自由。
关于“火星文字”
[size=4][b]今早央视《朝闻天下》报道如今网络“流行”——[/b][color=red] [b]“火星文字”[/b][/color][color=black] 。[/color][b]只是“好玩儿”还是会成为[color=red]“新一代”[/color]网络[color=darkred]“专用文字”？[/color][/b][/size][b][size=4][color=#8b0000][/color][/size][/b]
[b][color=#8b0000][url=http://www.baidu.com/s?wd=%BB%F0%D0%C7%CE%C4%D7%D6]http://www.baidu.com/s?wd=%BB%F0%D0%C7%CE%C4%D7%D6[/url][/color][/b]
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[color=#008000]www.haoqzone.com/gongju/huo/ 24K 2008-2-28 [/color]- [url=http://cache.baidu.com/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763105392230e54f7396f8a935d2288c45f93130a1c187bb6e67b774843ce9f3b3a1cbb0c01aaa63965477337c399dffe48caca973f2ef83045070bf74705a51cb8bd42&p=9279de15d9c245f70be2957e474482&user=baidu][size=3][color=#666666]百度快照[/color][/size][/url]
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[[i] 本帖最后由 无不为 于 2008-4-29 09:19 编辑 [/i]]
“先入为主”的选择——〉“心理定势”
wuwei老师，您会不会 [color=darkred][b]绝对的“排斥”[/b][/color] ？原因不是“主流”不“主流”， 而是几十年在您的心里：
[color=red][b] “先入为主”[color=black]的[size=3][color=darkgreen]选择[/color][/size]——〉 [/color] “心理定势”[/b] [size=3][color=black][b]？:fby :dy [/b][/color][/size][/color]
公立学校的局限（不仅仅是学校吧）
[quote]原帖由 [i]wuwei[/i] 于 2008-4-26 14:41 发表 [url=http://www.zgsfj.com/redirect.php?goto=findpost&pid=2006348&ptid=124499][img]http://www.zgsfj.com/images/common/back.gif[/img][/url]学楷比较耗费时间，要学进去。学到没有自己。再靠自己在生活中建立的主观取舍写出来。不能出来的占了绝大多数，但出来的都很了不起！
就算学不出来，字写的都很中规中矩。
开始学其他字体，见效快，好 ... [/quote]
[size=2][color=red]“所有规范行为的教育都会影响儿童艺术灵感的发挥，在特定年龄的教育中，规范是必须的。”[/color][/size]
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[size=2][color=black]童话大王郑渊洁，应该不陌生吧？他的儿子上完小学开始郑渊洁把儿子[/color][/size]
[size=2][color=black][size=3][color=black][b]“留在家了”——“自己办学”[/b][/color][/size][/color][/size]
[size=2][color=black]原因：[/color][/size]
[size=2][color=#000000][color=red]童话大王[/color]， 一个“编故事”的“大王”，他为儿子每每写的作文[color=red]均不及格[/color]，他家的[color=magenta]保姆[/color]为其儿子写的作文每每[color=magenta]“一类文”:dy :gl [/color][/color][/size]
国情？
“中国人太多了， 不规矩怎么成……”？:bgs“公立学校”，不得不“规矩”（步调一致）， 否则绝大多数“独生子女”（天生“很自我”“个性强”），[color=red]集体环境下“没规矩”—— [size=3][b]“绝对不行”！[/b][/size] [/color]……但是[size=3][color=darkgreen]“集体环境”下的 [b]“个性发展”[/b] ，[/color][/size] 有时， 不！不是有时， 是“多时”不容易……
[size=3][color=red][b]“新课程标准”[/b][/color][/size]提到了“为了[size=3][color=red][b]每个[/b][/color][/size]学生的[size=3][color=red]个性发展[/color][/size]……”
[size=3][color=darkgreen]从中央政府到具体下属各个部门，更讲究“人本”“人文”“个性”……[/color][/size]
[size=3][color=black]实施起来……:dy [/color][/size]
[[i] 本帖最后由 无不为 于 2008-4-29 12:13 编辑 [/i]] 崔老师五一快乐！:xh
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