中国书法院助教日记（不断添加中。。。）

[quote][b][size=4][color=darkgreen][size=5]     前 言[/size]
      05年夏，带着憧憬与梦想，怀着对书法艺术的无比热爱，我走进了中国书法院首届研究生课程班的课堂。
      中国书法院的教学具有开放包容的特点，荟集了王镛、沃兴华、石开、陈国斌等来自大江南北、艺术风格各异的名师，课程安排以书法为主，兼修国画、篆刻，注重三者之间的互补，学员吃住在校，方便交流。一年的时间里，我如饥似渴地学习，感觉像进入了艺术的天堂。
      学习生活结束，根据教学部的工作需要，我留下当了一名助教，具体负责教授的联络接待、辅助教学和中国书法院的网络管理等，因工作关系，不仅能再次在课堂上聆听名师们的教诲，课余也与他们有很多交流，名师们课堂上口吐珠玑，课下也是时出隽语，这些珍贵的资料如不记录下来岂不是天大的浪费！于是产生了写助教日记的想法，以日记的形式记录下每天的助教生活、听课心得、私下交流时老师的一些言谈等，透过这些文字，既展示了中国书法院的教学特点、教授风采，也反映了学员们丰富多彩的学习生活，可以说是一份真实、全面的书法院教学生活记录。
      每当记录、重读这些文字时，我都不禁为老师们的敬业精神所感动、为他们高深的艺术理论而折服，也深深陶醉于美好、充实的书法生活当中！
      谨以此献给敬爱的老师和亲爱的同学们！[/color][/size][/b]
[b][size=4][color=#006400]                                                                                                    董 玮[/color][/size][/b][/quote]

[b][size=5][color=navy]以下是经《书法导报》选载部分，请网友同道批评、指谬！[/color][/size][/b]

[[i] 本帖最后由 师鼎堂主 于 2008-7-10 17:55 编辑 [/i]]

[b][size=4][color=darkgreen][font=黑体][size=10.5pt]   [size=4] 2007[/size][/size][/font][size=4][font=宋体][size=10.5pt]年[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt]9[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]月[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt]11[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]日  星期[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]二  [/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]晴[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt][/size][/font][/size][/color][/size][/b]
[size=4][b][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]    [size=4]早[/size][/size][/font][size=4][font=黑体][size=10.5pt]6[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]点与杨师傅准时出发，前往北京站接沃兴华老师。火车晚点，在站内等了一会，终于看到了那魁伟、熟悉的身影，沃老师背了一个布包，还掂了两捆书，虽然坐了一夜火车，但仍然神采奕奕。我接过书来，挺沉的，到停车场中间歇了两次，[color=darkgreen]这与沃老师讲的碑学用笔要涩进、中段要有快慢起伏颇有相通之处，呵呵！[/color][/size][/font][font=黑体][size=10.5pt][/size][/font][/size][/color][/b]
[/size][size=4][b][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]    [size=4]在返校的途中向沃老师介绍了新学员的情况和教学的改进意见。沃老师说这学期的授课内容和往年基本相同，但增加了一些东西，内容丰富了很多，这也是教学相长的结果，这些授课稿最近准备整理出本书，名字就叫《书法技法新论》。沃老师对刚毕业的二届学员很关心，询问了[/size][/size][/font][size=4][font=黑体][size=10.5pt]40[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]多名留在北京的学员的状况。[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt][/size][/font][/size][/color][/b]
[/size][size=4][b][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]    [size=4]到校简单用过早餐后，沃老师就立即在公寓中投入写作，如此勤奋，再次使我受感深染！[/size][/size][/font][font=黑体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[/size][size=4][b][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]下午的课也是本学期的第一堂课，沃老师上课时带了厚厚的一沓讲课稿，足有[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt]10[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]多公分。沃老师首先谈到看了《东方艺术。书法》杂志上刊登的上一届学员的专题，晏晓斐所写文章的第二部分特别令人感动，其中记述了师生们深厚的感情，也反映了中国书法院的教学模式，同学们可以看看，先了解一些书法院教学的情况，好尽快进入到学习状态中来。[/size][/font][font=黑体][size=10.5pt][/size][/font][/color][/b]
[b][color=darkgreen][color=black][font=宋体][size=10.5pt]    [color=darkgreen]谈及选择“书法技法新论”这个课题的目的[/color][/size][/font][/color][font=宋体]，沃老师说这是有针对性的，现在书法界、包括很多大学的书法班都在提倡文化，从讲文字学、诗歌到讲文学、哲学、宗教等，这是一个误区，我们毕竟是搞书法的，虽然需要文化知识，但从书法的角度来讲，所有文化对它有帮助的只不过是一部分，我们不可能全部照搬，只能选择与书法有关的、相重合的一部分，才能进行有效的学习。重合部分的选择必须要有立脚点，就像我们给相关文化画个圈，就必须把圆规的脚立好了，然后才可以画圆，这个立脚点就是书法，如果没有落脚点，就会“汗漫拾掇，忙无指归”，所以我选择最根本的书法技法作为授课的主要内容，看上去有点悖时，可能被人家认为不够档次，其实这要看我们从什么角度去讲。我今天尽管是讲传统的技法理论，但这个技法理论带有时代的特征、有我自己的选择、理解，所以我称之为技法新论。[/font][/color][/b][/size]
[b][size=4][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]    今天沃老师主要讲执笔法和笔法，重点分析了各种执笔方法，阐述了笔法的产生、发展和衍生以及碑和帖的用笔特点、各自的优势，认为任何执笔法都与书写面有关，无论中锋、侧锋还是偏锋用笔都有其美学价值，关键在相互的配合、相互的关系，还特别强调了“三过其笔、方为法书”。[/size][/font][size=10.5pt][/size][/color][/size][/b]
[b][size=4][color=darkgreen][font=宋体][size=10.5pt]    九月的天暑气未退，讲课时沃老师的衬衣被汗水浸湿了一片，同学们被他渊博的知识和敬业的精神打动，课后报以热烈的掌声――沃老师成功地打响了“第一炮”！[/size][/font][size=10.5pt][/size][/color][/size][/b]
[font=宋体][size=10.5pt][size=4][color=darkgreen][b]    晚上沃老师独自去学员宿舍和同学们聊天，回来后说听了同学们的一些反馈意见，让我明天上课放一下示范光盘，使授课更生动些，又向我借了稿纸，看来今晚又要挑灯夜战了！[/b][/color][/size][/size][/font]

[[i] 本帖最后由 师鼎堂主 于 2008-6-26 23:10 编辑 [/i]]

[b][size=4][color=DarkGreen]     2007年9月12日 三  晴
     上午上课时沃老师先让我放了几段他的示范光盘，大屏幕上的毛笔或提或按、或疾或徐，真像是纸上芭蕾，大家都看得入了迷，当屏幕上出现沃老师酣畅淋漓的草书示范时，教室内响起了热烈的掌声。看过光盘后沃老师开始讲授点画部分，分析了篆书、隶书、楷书的点画特点以及用笔、结字的原则，还讲了笔势变形和体势变形，认为永字八法之所以没有最基本的点画——横和竖，说明古人的永字八法不是讲基本笔画，而是讲笔画变形。沃老师特别强调了变形，认为变形很重要，还列举了一些变形的方法。对于晋唐以后的点画理论如元代陈绎曾的《翰林要诀》等，沃老师认为有好的一面就是越来越细化，但其不是用运动的观点来分析点画，只见树木不见森林，成为了概念化的文字游戏，通过听沃老师的授课，明显可以感到他的点画理论避免了上述古人的弊病，从中可以看出他对传统的批判继承精神。
     下午沃老师放弃休息时间到各班去辅导。今天下午各班刚分过座位，人员到的比较齐，陪沃老师进班时大家都在写字，地上、墙上也摆挂了很多作品，看来大家进入状态还是很快的。沃老师先整体看了一遍，说普遍的问题是写得太快，线条不够沉稳，太飘，要把笔扎进纸里，顶着走，开始还是要写得实一些，实了后再虚很容易，再一个问题就是临帖不够仔细，要注意细节、精微的地方。然后沃老师示范临摹了张迁碑和米芾的行书，我感觉沃老师非常强调逆锋迟涩行笔，临帖时起收转折处的调锋动作很明显，临隶书时折笔都是断而后起。
     近5点半从教室出来，前往球场和新学员们打球，我与沃老师、老姜（姜玉波）还有闻讯赶来的李明（上一届学员）一组，与另两组争胜家。大家相互还不熟悉，但场上毫不客气，都拼得很凶，好在我们同组的几个技术都不错，因此大部分时间是“台上”的胜家。沃老师今天投篮很准，体力也出乎意料的好。
     [attach]678888[/attach][attach]678889[/attach][attach]678890[/attach]打球结束后与沃老师、老姜、李明、贾洪亮一块在校门口的香江饺子馆吃饭，沃老师情绪非常好，反复说运动后身体很舒服，破例喝了一杯多啤酒。[/color][/size][/b]

[quote][size=4][b][color=DarkGreen]       2007年9月14日 五
      上午的授课主要讲结体，沃老师认为结体介于点画与章法之间，具有两重性，相对于点画是整体，有独立性，相对于章法又是局部，要注重相互的关系。沃老师先从作为整体的结体讲起，详细分析了各种书体结字的特点及原理，在讲到结体变形方法时，沃老师说汉字可以移位、借形，并引用了刘勰《文心雕龙》中的句子“是以缀字属篇，必须拣择，一避诡异，二省联边，三权重出，四调单复”，“联边者，半字同文也……如不获免，可至三接，三接之外，其《字林》乎？”说古人写文章尙如此，我们进行书法创作更应该讲究结字变化。沃老师还指出书法作为汉字书写的一种艺术，可以容许适当的笔画增减等变形，古人这样的例子很多，米芾的一首答友人诗也透露了这样一种主张――“何必识难字，辛苦笑杨雄；自古写字人，用字或不通；要之皆一戏 ，不当问拙工；意足我自足，放笔一戏空。”对于古人的结字“三十六法”、“八十四法”等沃老师认为有合理的成分，不能简单否定，但要反对两点，一是过于琐碎，越琐碎、拘泥于细小的东西对整体的把握就越弱，“九窍开而混沌死”；另外就是理解僵化，对于结字要明白原理，为我所用，否则就会为法所所束缚，尼采说“生命僵死之处，必有法则堆积”。
      讲过结字后沃老师又讲了作为局部的造型，认为站在整体的立场要强调单字的不完整性，要有对异质的期盼，单字太完美就会游离于整体。从整体的角度来说，单字的造型只有关系，没有固定方法。接下来沃老师还结合图例讲解了六种对比关系和各自产生的效果。
      下午两点与沃老师、老姜启程去苏州参加“渊源与流变――二王系列帖系书法展”，去北京站的途中前往邱振中先生家拜访。邱先生家最令人注目的是安装在一面墙上摆满了书的E字形书柜，存书之多令人惊叹，但据邱先生说这些只是藏书的一部分，楼上还有。沃老师说自己住房面积小，书都打包放在家里，有些书明知自己有，但因找起来很麻烦，只好去学校图书室借阅。沃老师与邱先生坐在客厅聊了很长时间，谈论的也都是些学术性的问题，如书法理论研究、现代书法、源于书法等，沃老师对邱《书法的形态与阐释》一书很推崇，并推荐让我也看看这本书。   
      四点半告别邱先生前往琉璃厂，与锦昌画馆的黄和平、陈韵涵夫妇在浒记饭店简单吃过饭后即匆忙赶往北京站，踏上了去往苏州的z8次列车。[/color][/b][/size][/quote]

非常感谢董老师给我们带来这么好的大餐.

[b][size=4][color=DarkGreen]        2007年9月18日 二 雨
       上午接沃老师前先去六里桥取他邮寄来的新书《从创作到临摹》，在市内一路堵车，加上口腔溃疡，心中异常烦躁。到寄存处还下起了大雨，冒雨把三箱书搬到车上，赶到北京站接到沃老师和徐主任时他们已经等候多时了，徐主任说刚才因帮沃老师搬东西的人是黑户被警察抓住，他和沃老师还到派出所进行了录供作证，我说警察应该让沃老师自己用毛笔写，那样书法史上就多了一件特别的作品。
       下午沃老师讲解了最后一个内容――章法。沃老师说宋以前的书法作品的形式以手卷为主，多看到局部，关注的是点画，宋以后随着条幅等形式的出现，更多关注整体，当代由于展示模式和展示空间的变化，章法显得尤为重要。在具体分析章法时沃老师强调不仅要注重笔墨（正形），而且要注重余白（负形），二者是相辅相成的，还提出了一个新概念“复调书法”――兼具笔势组合和体势组合的书法。接下来沃老师还讲了正形中组的作用与形式、单行的变化和多行的处理等，在讲解时沃老师引用了很多古文学、音乐和绘画中相关的知识，显示了他丰富的知识面和很强的融会贯通能力。
       课后沃老师又邀我一块去打篮球，上午刚从千里之外的上海赶来，又上了三个小时的课，居然还要去打球，哪像50多岁的人啊？这当是得艺术滋养之故吧！
       打过球后李明执意要请沃老师吃饭，我和老姜还有上届学员刘兴尧、欧阳逸川作陪，又在香江饺子馆搓了一顿。[/color][/size][/b]

想念中......................

好东西!辛苦了!再来啊!!!!!!!!!!!!!!

[quote][b][size=4][color=DarkGreen]        2007年9月19日 星期三
       上午沃老师接着讲章法部分中的负形。
       负形即是余白，虽然古人就有“知白守黑”之说，但书法中的“白”还是容易被人忽略，这也是我理解不够透彻的地方，因此今天听得格外认真。沃老师把余白分为点画内的余白、字内余白、字距余白、行距余白和四周余白，分别讲解了这些余白的原理及运用，我听了后又有新的收获，印象特别深的是沃老师分析米芾《砚山铭》中的“宝”字，上中下三部分的余白左右参差、富有变化，还有他自己作品中的“般若波罗”四个字，或左松右紧，或左紧右松，余白的位置各不相同，沃老师对这四个字非常满意，解说时溢于言表。沃老师对自己的创作要求的标准很高，稍不满意的作品就要撕掉，听说前几年郑州的一个朋友请其写字，拿了一刀宣纸给他，第二天早上去他房间一看，地上全是撕过的废纸，没写出一幅满意的！听课时我心里在想：不知道“般若波罗”这四个字沃老师创作了多少回，也可能是一次就成的神来之笔吧！
       下午各班对临时班委的人员进行了重新选举，刘涛、曹元伟、张波分别当选为三个班的班长。
       傍晚沃老师又去打篮球，我身体不适没参加。吃晚饭时我给老姜说：“大师就是大师，不光艺术，连身体咱也比不了啊！”老姜笑着点头称是。[/color][/size][/b][/quote]

好东西，盼望下文——

[quote]原帖由 [i]白云飞[/i] 于 2008-7-8 23:16 发表 [url=http://www.zgsfj.com/redirect.php?goto=findpost&pid=2128032&ptid=129491][img]http://www.zgsfj.com/images/common/back.gif[/img][/url]
想念中...................... [/quote]
:( :(

[quote]原帖由 [i]长白水[/i] 于 2008-7-23 10:08 发表 [url=http://www.zgsfj.com/redirect.php?goto=findpost&pid=2147261&ptid=129491][img]http://www.zgsfj.com/images/common/back.gif[/img][/url]
好东西，盼望下文—— [/quote]
多批评！

[b][size=4][color=DarkGreen]        9月21 五
        今天是沃兴华老师的最后一天课。
        上午，沃老师根据前几天进班辅导的情况，针对同学们存在的问题强调了几点：一、写碑的用笔还是要沉稳，把笔扎进纸里，行笔时要竭力与之争，不期颤而颤，线条要象犁子翻出的泥土一样有厚重感、苍茫感。写帖的一定要注意细节，牵丝映带是帖学最精微的东西，要坐下来、心静下来写。二、汉字的结字、章法还是要以方正为主，方正是汉字的基本形，打破呆板要变形，但不能过，过就不自然、不大气。三、集字作品要有整体章法处理意识，要注意上下左右字的关系，可以调整字距行距、加强“组”的概念。
        讲解后沃老师还专门留时间回答了同学们的提问。谈到篆书的发展趋势，沃老师说篆书朝两个方向走了，一是强调它的笔法、书写性，有意的夸张起、行、收笔，造成一种节奏感，如吴昌硕、黄宾虹、齐白石等采取的都是这种方式。二是强调它的装饰性，强调空间分割、几何形对比，如清代的钱玷、尹秉绶，当代的刘彦湖等就擅长这种手法。另外还有一种草篆，也是强调书写性，但还没有很成功的书家。
        对于学员提出的“流行书风”的作品面目趋同、“流行书风”能否成主流等问题，沃老师说人们生活在共同的时代，在表现这个时代时必然有共性的东西在里面，但大家的处理方式是不一样的，如果平心静气、仔细的去看，你就会发现“流行书风”的作品区别还是蛮大的，其实现在“回归二王”一路风格的作品要比“流行书风”的作品还类似。整个二十世纪的学术，陈寅恪先生总结得很好，他说每个时代有每个时代学术所要碰到的问题，而每个时代又有每个时代所掌握的新的历史资料，利用这些新的历史资料来解决当时所碰到的学术问题，这就是学术发展的主流。“流行书风”也是这样，“流行书风”中比较优秀的作者都有很深的传统功夫，他们往往都取法、借鉴民间书法材料，并与时代审美相结合，我觉得用陈寅恪先生这段话来解释，这就是这个时代书法发展的主流，绝对不是小道。大家把它放到大的文化背景去看，是与各种文学艺术的发展相一致的，只不过书法落后了。我认为今后作为历史来回顾这个时段的书法的话，肯定是用“流行书风”来代表，这是必然的，这一点我很自信！沃老师耐人细致的解答、慷慨激昂的陈词博得了同学们的阵阵掌声。
        下午沃老师不顾疲劳，又分别到各班对同学们的作业进行了最后一次点评、打分。
        沃老师晚上要乘火车回上海，为了避免路上堵车误时，辅导结束后沃老师就和徐主任一起坐车赶往北京站，望着沃老师的车渐行渐远，和沃老师一块打球、聊天还有沃老师去年专程从上海赶来听石开老师讲课的情景又浮现在我的眼前――一位多么可亲可敬的老师啊！[/color][/size][/b]

沃老师在点评同学们的作品

好东西，:v

继续呀，写得很好的日记，学习