怀椿庐短语（六）不要轻视“摹写
不要轻视“摹写”舒言
学习书法要从监摹字贴开始，这是书法学习的独有现象，书法不象绘画，在作品中要描绘与再现外景视觉物象，在技巧熟练中要通过写生来丝丝入扣地表现对象。书法不直接表现对象，找不到物体依循，它所表现的完全是一种抽象形式结构，只以文学为媒介，所以它只能通过对古典名作进行学习来达到掌握技巧的目的。
学习古典名作，历来常用的方法是临贴。临贴的方法有摹写、对临、背临，有了以上三种临写的基础，还可以进行创造性质的“意临”。摹法主要有三种：一是双钩。即将字的外型轮廓用细线条钩成空心字，然后将双钩的字作为描本填写，二是单钩。用线条钩出字画的中线然后依中线运笔书写。三是满摹。将不渗墨的透明薄纸覆于贴上行笔描写。
近年笔者多次到书法实验学校了解书法教学情况，看到的多是教学生对贴临写，很少有指导学生摹写的，对摹写不很重视。究其原因，这里有一个认识问题。认为书法学习中摹的方法一定是低级的，初步的；或者只是对儿童有意义的。其实不然，摹写不但对掌范本文字的结构及有帮助，而且对提高书法学习的速度也有很大效果。不但对于初学者完全不熟识字贴固然有用，对于己是书法行家者也未始没有价值，据陈振兼教授介绍，有一个写惯连绵大草的书家，希望能让自己书作的风格更内劲些收敛些，他选择子明黄道周行楷书来学习。但因为他对黄氏书法很陌生，所以，虽然他书写能力很强，却未必能适用完全陌生的字贴，于是他运用摹的办法，倒是效果很好。
学习书法也要讲究效率，在完全生疏到大致熟识这一阶段里，摹的方法最有效率。对临需要三个月时间，摹一个半月时间也许能大体把握了。从生疏到熟识这一阶段是人人都会有的。有经验的老书家对不常见的字贴进行临摹同样是从生疏至熟识，小学生学书法当然更是如此。
有人以《续书谱》所谓“摹书易忘”为由，轻视摹写，殊不知，“易忘”前提是“不经意”，如能经心摹写，则不必担心易忘。
摹和临各有所长，互相不可替代，丁文隽著《书法精论》云：书法形神并重。摹时注意一点一画笔意位置，所得者为形体。临时注意全字之性情气势，所得者为精神，然精神必寓于形体而后见，有无精神之形体，而无无形体之精神，不得形体安得精神。故学者必先摹仿，之后乃可易摹为临。
当然，先摹后临，只是一般过程而言，不必拘泥，亦可双法齐攻，交错并用。总之，有志于书法或书法创作者，如能重视摹写，必将大有裨益。
怀椿庐短语（六）不要轻视“摹写
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以前也知道这种方法，经老师这么一说，更明白了：）怀椿庐短语（六）不要轻视“摹写
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