日记一篇——这样的被动
[这个贴子最后由水粼在 2003/10/18 04:59pm 第 1 次编辑]最初，我的手接触到毛笔是在我九岁的时候。我母亲是一位教师，那一年学校刚来一位青年老师，对书法很有些研究，母亲便让我跟着这位老师学习书法，当时的目的只在于通过学习把硬笔字写得好些，那时候毛笔书法有个俗称叫做“写大字”，这俗称具体来由我一直没能弄明白，自己认为可能是较之硬笔字，毛笔通常的书写会大一些，因而叫做写大字。记得最初老师让我写很多“大”字，其时对我们教解的说法是：“大”字都写不好，如何写“大字”呢。于是初学之时写了很多“大”，而现在回想起来，“大”却是一种书法美学含义了，也许那时候年幼，因而老师并没有讲解只是让我们先熟记于心吧。
和大多数童孩一样，贪玩好动，而初写“大字”又是件比较枯燥的事情。幸而我有个很好的母亲，从小母亲对我是全面性的培养，除了学校的教科外，母亲帮我找老师教我画画、下棋、游泳、打球、唱歌等等，也包括学书法。那时母亲的要求和条件是：每天写两页（约六十个字）不写完不写好就不让看动画片。于是为了能看动画片，我每天很积极很认真的写好那两页字。及至小学毕业的时候已能写出很工整的柳楷。升初中之时，老师送给我的一本褚遂良《雁塔圣教序》和一个很好的大砚台，以做鼓励。初中时学习开始紧张了起来，而对于书法只是一种食之无味而弃之可惜的感觉，于是初中高中的每年寒暑假便坚持麻木式的临习那本《雁塔圣教序》，这样一临便是六年至我上大学。而那时却怎么也没想到简单机械式的六年临摹却成为我现在笔法的根基。
进入大学，大学的生活是丰富多彩的，周围的同学也都是来自各地各校的佼佼者。而书法成为我唯一优于他人的一技之长而为自己填充自信，写海报办招贴板报……大家都来找我写。而自己开始意识着紧紧抓住这唯一让自己自信的理由，于是不再像以前那样被动的练字了，并且找来一些字质漂亮灵媚的帖去学，将学褚遂良《雁塔圣教序》改学其《倪宽赞》，而行书则选择了王羲之《怀仁》，每日勤练笔只为将字写得更好让自己的自信与骄傲维持下去或再多一点。大三之时认识了一位很好的书法老师（便是我的恩师了）。在恩师的引导下，除了让那字写得“像”“好看”，并将书法的认识上升到理论的层面，又将眼光四散开来关注古今各派各流各家，开始体味到了书法的乐趣了。
现在便以书法为专业了，以后也便是我的职业吧。整天学习的是美学书论，拿起笔来追求的是书法的理趣。这些都时时全方面的冲击着我的大脑左右我的思维、行动、生活——在夜深就寝之时，只因为一时想不起“唯笔软则奇怪生焉”为何人文中语句，疲惫十足却辗转不能入睡，终只得起身开灯翻查得知为蔡邕《九势》复上床安睡；只因一时想写了，手背上的肌肉觉得不运动便难受。而趁教学楼未关门之际冲去画室抱出一堆纸回宿舍，然后写到深夜，将手背肌肉的瘾过足了，才觉察因为夜深而有些晕晕乎乎了；午休之时，手捧着一杯咖啡，想让自己闲一下，眼睛却不由自主的望着那合上的书，心飞进那书的里面，如同想像仓颉一样窥探那宇宙间的秘密。如果说自己曾经已变成吸铁石想拼命去吸取的话，而现在的自己却转换了角色，变成了那铁——身不由己的被书法中的精深奥妙吸引着而不能自持了。其实不是学得不知疲惫而是不能不疲惫，余岂好刻苦哉，余实不得已也。
这种被动让自己忘却了书外的一切，有如活在仙境里。
日记一篇——这样的被动
新亚启此稿尾段极佳。
全文若可精简一点，《兰亭》预订如何 ？
日记一篇——这样的被动
新亚老师摘拣觉得可以用的段落便是了。日记一篇——这样的被动
读后让我回到小时候,只不过没有水粼那么幸运.日记一篇——这样的被动
呵呵，我会像那忘忧草一样感激每一位给我滴水之恩的人，用绿得可爱的叶子做为唯一能极的报答，珍惜这样的幸运。日记一篇——这样的被动
引用月公子的一段话“人一旦走向成熟其实也是很可怕的事情。不仅是记忆淡了，还有相知的朋友少了，也总在无意中隔离了自我。唯有这还不曾
放下的诗书情结终是不离不弃，以至为其害一生的相思也愿意。 ”
人对很多事情的熟识，会让自身变得冷漠。可是唯有牵动心灵的那份爱好，会魂牵梦绕~~~~
日记一篇——这样的被动
经典~日记一篇——这样的被动
这种被动让自己忘却了书外的一切，有如活在仙境里。//自在心情轻似梦：-）日记一篇——这样的被动
不食其味的被动正是灿烂人生的福分,能否得到全在那一时的坚持!很多的人用时才学,不知积蓄,当然就享受不到发酵后的甘醇了!
有人讲性格决定人生,信然!
日记一篇——这样的被动
同样痴迷书法，嘿嘿页:
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